Ա)Ո՞ր մտքերն են համապատասխանում Տոնիո Գուերայի հուշագրությանը. Ֆեդերիկո Ֆելինին մահից առաջ ուզում էր նորից որևէ կնոջ սիրահարվել:Սերը միշտ էլ անցնում է, ամեն ինչ իր վերջն ունի:Ֆելինին, իմանալով կնոջ հիվանդության մասին, կաթվածահար է լինում և մահանում է:«Վոլեր բենեի» կորուստը հենց իսկական, խորը մենակությունն է, բացարձակ դատարկությունը։Շատերին թվում է, թե նոր հարաբերությունները ավելի սուր զգացողություններ են բերում,… Continue reading

1․ Գտի՛ր տրված նախադասությունների ենթական և նշի՛ր, թե որ խոսքի մասով է արտահայտված: Եվ անապատի սահուն լռությունը ծանրացավ նորից:Անապատ-ԳոյականԱյնուհետև մենք էլ չէինք լսում նրա ձայնը:Ձայն — գոյականԳեղեցիկը կփրկի աշխարհը:Գեղեցիկ-ածականԵրեքը ներս մտան անմիջապես, իսկ երեքը՝ սպասեցին:Երեքը-ԹվականԱղոթելը նրա միակ մխիթարությունն էր:Նրա-ԴերանունՊտուղդ քաղող չկա:Պտուղ-գոյականՁերբակալվածները միայն հրաշքի էին սպասում:Ձերբակալվածներ-ԳոյականՄեծ քաղաքում հաճույք էր կացարան փոխելը:․․․ 2․ Դուրս գրի՛ր պարզ և բաղադրյալ  ստորոգյալները:Եթե նա հիվանդ լինի, ոչ մեկին իր մոտ չի թողնի:Թողնել-պարզՀիվանդ-բաղադրյալԼուսնի շողերի տակ ձյան ծածկոցը… Continue reading

270.Կետադրի՛ր:  Մենք՝ ես ու Ցոլակը, մտանք բակ:Ընկերներս՝ գլխաբաց թե հասարակ շապիկով երկու տղա, քայլում էին գետափով:Ես ու իմ ընկերը՝ Անդոն, հաց ենք տանում նրա հոր՝ բրուտ Ավագի համար:Կարմիր շորերով աղջիկը՝ այդ բարձրահասակ երեխան, հեռացավ կտուրից ու մոտեցավ աղջիկներին:Մուխի մեջ երևաց ոսկե ծամիկներով Ազնոն՝ դուստրը իմ վաղեմի ծանոթի:Քամին՝ աշխարհի հզոր ու անսանձ ոգին, վայրագ ուժով խառնեց- պղտորեց գետի անշարժ ջրերը:Մեր՝ երեխաներիս աչքը, չէր հեռանում… Continue reading

Ա) Լրացրե´ք նախադասությունները՝ հիմնվելով տեքստում արտահայտված մտքերի վրա:Հնարավոր է երջանիկ լինել, եթե ապրես ներկայովԽորությամբ ապրելուն հնարավոր է հասնել միայն այն պահին, երբ դադարեցնում ես ունայնությունը և էլ չես հետևում ուրիշ մարդկանց կյանքին։Ավելի հաճելի է սեփական կյանքը, քան ուրիշներինըԵթե ձեր մարմինը դադարի ուրիշներին հետևելուց ու վերադառնա սեփական մարմնի մեջ, այն ժամանակ երբ տերը վերադառնա սեփական մարմնի մեջ Բ)Ի՞նչ կապ ունեն… Continue reading

Սուսան Մարկոսյանի ,, Հայոց լեզու 8,, գրքից (ուղարկված է էլ. հասցեիդ) կատարի՛ր 202, 204, 205, 254, 256-րդ առաջադրանքները։ գիրք 202.Երկրորդ պարբերության բայերը աոաջին պարբերության բայերինման արտահայտի՛ր անցյալ ժամանակով: Տեքստի այդ հատվածի արտահայտած միտքն ինչպե՞ս փոխվեց: Երկրում շատ բարձր ու անմատչելի մի լեռ կար, որ լիքն էր բոլոր բարիքներով: Մարդիկ կամեցան դրա վրա բնակություն հաստատել: Սակայն նրա վրա բարձրանալր շատ դժվար էր, թեև վերելքի շատ ճանապարհներ կային: Նրանք, ովքեր… Continue reading

Ա) Դո՛ւրս գրեք այն նախադասությունները, որոնք համապատասխանում են հետևյալ մտքերին․ ապրի՛ր ներկայովԱնցյալի  մասին  մի  մտածիր,  ապագայի  մասին՝  նույնպես: մի՛ մտածիր, թե հետո ինչ կլինիԵվ  այն  մասին,  թե  ինչ  կպատահի  քեզ,  երբ  հասունանաս:  մի՛ կարևորիր ուրիշի կարծիքըԵվ  այն  մասին,  թե  ինչ-որ  մեկը  քեզ  ինչպես  կբնորոշի: վախկոտ մի՛ եղիրԱշխատիր  համարձակ  լինել։ անելիքիդ լո՛ւրջ մոտեցիր։Կարողացիր  լավ  աշխատել  և … Continue reading

Որոշել միակազմ նախադասությունների տեսակները. 1.Դե արի ու բան հասկացիր,Շուրջդ ամպ ու մեգ է,Կուզես ժպտա, կուզես լացիր,Դարի համար մեկ է… Դիմավոր 2. Գիշեր է սև, սևակնած.Ա՜խ, ձիերս, ձիերս :Երեկ ամպ էր ու ամպամած :Խոր գիշեր է:Ժամն է լռելու:Մութ է: Անդեմ 3.Հավատացեք՝ սև կայծակ է ու սև կարկուտ,Շուրջդ ամպ ու մեգ է,Երբ ոչ արև է, ոչ էլ անձրև,Ձեռքից գնում են ծաղիկները…  Դիմավոր 4.Մթնում է… Continue reading

Գիրքը՝ նվեր իմ տոտիկին։ Տոտիկը տոտիկը տոտիկը🤫 🙍🏻 totik. Continue reading

1. Վերականգնի՛ր բառերը՝ զարե, մտացկրո, նղասե, ատմիտ։  Երազ ??? Սեղան Մատիտ 2. Ո՞ր բառն է շարքում «օտար»։ Ինչո՞ւ։ Զնգոց, ջնջոց, թրջոց, կրակոց, փողոց։ Փողոց, քանի որ մյուս բառերը շարժում են ինչ են չգիտեմ ոնց բացատրեմ :3 3. Ի՞նչ կմնա , եթե «ակվարել» բառից հանես «հերկը» և «անիվը»։ Ել ելնել 4. Տրված ո՞ր բառերում կարող ենք  ավելացնել  իք վերջածանցը։ Գրի՛ր այդ բառերը։Համերաշխորեն, վառելափայտ, գնորդ, անմիտ, ուտել,… Continue reading